本报讯（杜世英）3月12日上午，由CMB中国北方医学教育发展中心、中国医科大学医学教育研究中心主办，我校承办的CMB08―935医学教育改革项目专题工作会议在多功能厅隆重召开。来自全国的五十余名教育专家、美国Debby教授、我校领导刘永平、张树峰、王振方、张东旭、张一模、宋鸿儒、薛景凤及一百多名教师参加了开幕式。

    开幕式上张树峰校长发表了热情洋溢的讲话。他说，在这春回大地，万物复苏之际，我们以十分喜悦的心情迎来了CMB08―935医学教育改革项目专题会议的各位领导、专家莅临承德医学院，并向各位与会代表表示最热烈的欢迎和崇高的敬意！他说，承德医学院是一所具有光荣传统和拥有一定学术影响的高等学府，1945年创建，其前身是中国医科大学第四分校。六十多年来，我们秉承“严谨、求实、勤奋、创新”的校训，坚持“从严治校、从严执教”方针，学校由小变大，由弱变强，不断发张壮大，各项事业取得了长足发展，为祖国的医疗卫生事业做出了卓越的贡献，在社会上享有良好的声誉。学院现已成为多层次、多学科，具有较强实力、具有研究生教育、留学生教育的院校。2007年顺利通过国家教育部组织的本科教学工作水平评估，并获得优秀。

    他还说，CMB08―935医学教育改革项目专题工作会议在我校召开，为我们提供了学习的好机会，对促进我校各方面工作特别是医学教育改革大有裨益。在座的专家、学者都是教育界的精英，学识渊博，经验丰富。我们诚挚地感谢大家过去对我校建设和发展的关心和支持，我们更热忱地期望大家对我们的工作提出宝贵的意见和建议。

    开幕式结束后，孙宝志教授做了专题报告，Debby 教授做了《世界医学教育的改革趋势》的报告。

    下午，Debby教授在八楼多功能厅为我校学生作了题为《全球医学教育的能力构建》专场报告会。

    13日上午，全国高等医学教育学会医学教育科学研究分会理事长孙宝志教授在附属医院多功能厅为医护人员和教师作了题为《美国住院医师培训新进展及我们的改革项目》报告会。

    党委副书记王振方主持了报告会。

    会议期间，本报记者就本次会议在我校召开的意义采访了张树峰院长。

    张院长说：“此次会议在我校召开，提高了我校在全国的声望，扩大了我校的社会影响，加强了我校与其他院校的交流，使各院校互相促进互相提高。同时，也促进了我校教学改革，提高教育教学质量。通过这次会议我校各方面的能力得到锻炼，为以后承办国际性会议打下了基础，有利于推进我校的快速发展。”

 

   本报讯（张威）日前，学校领导刘永平、张树峰、王振方、曹 凯分别率队走访慰问附属教学医院，看望实习学生，并代表学校党政对各教学基地领导、教师及实习学生进行了慰问。院办、教务处、学生处、计财处等职能部门负责同志陪同前往。

    校领导先后到朝阳市、秦皇岛市、唐山市、保定市等地的附属教学实习医院。每到一处，与附属教学实习医院领导座谈，简要介绍承德医学院发展情况，介绍学校各专业的办学特色、人才培养优势。详细了解各附属教学医院的发展建设情况和临床带教以及实习教学情况。

    走访中，校领导听取了各个附属教学医院的教学工作汇报，实地察看教学设施，并深入学生宿舍、食堂等地了解实习生生活环境。

    校领导对各附属教学医院积极支持学校临床教学工作而做出的努力给予了充分的肯定和高度的评价，对各附属教学医院在培养教育实习生工作中所做出的努力表示感谢，并就科研、研究生教育等深层次合作问题与医院领导进行磋商。

    校领导表示，各附属教学医院的教学师资方面有较好的基础，各医院领导很重视临床教学工作，除按照学院实习大纲的要求开展教学外，还结合自身情况就在新的医疗环境下如何开展临床教学工作进行了有益的探索。学校要和各个附属医院、教学医院加强联系，强化以医带教，以教促医，扎实有效的开展教学工作。达到教医共进，促进医教一体化的快速发展。进一步强调了校院合作取得双赢的的原则。

    在实地走访时，学校领导还仔细询问了同学们的学习、生活情况和对学校及医院工作的意见，希望同学们尽快适应医院的学习和生活环境，勉励同学们珍惜时间，充分利用医院的条件勤奋学习。

 

   本报讯（张文军朱炎杰 王婷 张曦文 宋源）3月6日上午9时，阵阵威风锣鼓，迎来八方宾客，承德医学院2010届毕业生招聘会在大学生活动中心隆重开幕。

    为促进我院毕业生择好业、就好业，筹备一次双向选择洽谈会。校领导高度重视，分头走访省内外多家单位；就业指导中心派人参加各类招聘会，了解就业市场，分发招聘信息。寒假学生离校前，学生处与团委合作组织130多个学生小分队到河北省内各地市问卷调查，同时发放邀请函750份。就业指导中心利用假期休息时间通过信函、电话、传真、e-mail等形式广泛联系省内外用人单位，积极筹备2010届毕业生“双选会”，期间共邮寄邀请函300份，拨打电话500余次。

    本次招聘会是自2002年学校恢复举办招聘会以来，规模最大、招聘单位最多、效果最好的一次。2010年毕业生招聘会报名参会用人单位103家，实到116家，提供了2000多个岗位，所需专业涵盖了我院的应届毕业生所有专业。参会的用人单位包括省内、省外各种企事业单位。今年我校本、专科毕业生共有5861人，其中校本部1646人。我校校本部毕业生纷纷从各实习基地赶回学校参加招聘会。在本次招聘会上，毕业生积极应聘，据不完全统计，毕业生与用人单位初步达成意向的约300人。学生处还在招聘会现场向与会单位对我院毕业生进行了质量跟踪调查，共发出问卷100份，问卷调查结果显示，用人单位对我校的专业教育给予了很高的评价，对我校毕业生的素质也给予了充分肯定。

    由于天气原因，此次活动的地点选在了大学生活动中心，共分成2个展区8个展厅。为办好招聘会，给用人单位和毕业生提供双向选择的平台，各学生组织和学生志愿者也纷纷行动起来。每个展位都有护理系志愿者为用人代表服务；学生会、学生助理组在一楼会场设立总服务台和咨询中心提供咨询和服务；校报记者站分派10个采访小组，对用人单位和应聘毕业生进行采访；勤工助学中心把复印机放到会场为用人单位、毕业生提供了方便。在招聘会期间，学校所有在家领导，都到宾馆热情接待用人代表，到招聘现场，慰问用人单位，推荐毕业生。学生处、各部系领导、学生辅导员为学生耐心讲解，提供现场就业指导。

    招聘会时间定在了考研分数公布后的3月6日，目的是让学生们更加明确的选择就业。此次活动还得到了后勤处、保卫处等相关部门和基础部2008、2009级的大力支持，他们为招聘会的成功举办提供了各种保障。在全校师生的共同努力下， 2010届毕业生招聘会顺利举办并取得了令人满意的结果。

 

   本报讯（张文军）2010年寒假，我校有70多名家庭经济困难学生留校勤工助学或在附院急诊科做志愿服务工作。2月13日农历除夕，学生处经过多方联系，在市区具有民族特色的饭店为大家安排了年夜饭以及新春联欢。除夕，党委书记刘永平在值完一天班后，没有回家与家人团圆，而是直接来到联欢会现场，向留校学生拜年，并与他们一起吃年夜饭欢度新春佳节。

    学校领导非常关心留校学生过年的生活娱乐问题。为保证学生们能准时收看到春节联欢会，学生处与后勤集团联系在教学楼107教室为学生设立专场，并买了电磁炉，速冻饺子、白面、饺子馅以保证大年初一学生能够吃上饺子。学校领导和工作人员贴心的关怀让离家在外过年的学生们感受到了浓浓的亲情。

 

   本报讯（李德臣）经我校初评、推荐，河北省专家评审，由附属医院郝长来教授指导，2005级研究生赵蕾同学撰写的论文《丙戊酸钠对Kasumi-1细胞株细胞周期影响的研究》获得2009年河北省优秀硕士学位论文奖励。

    赵蕾同学学习刻苦、成绩优秀、踏踏实实做科研，在读期间及毕业后一年内在核心期刊上公开发表论文三篇。河北省优秀硕士论文评选每年进行一次，只有毕业并获得硕士学位一年后的研究生才有资格参加评选。省学位办组织专家对硕士论文，攻读硕士期间及获得硕士学位后一年内发表的论著、研究成果进行相应评审。河北省学位办颁发荣誉证书，我校根据相关文件精神也将予以表彰及奖励。

 

   孙宝志简介：1946年12月16日出生。1982年毕业于中国医科大学，获得学士学位。1989－1990年美国北卡大学公卫学院（The University of North Carollina）研究生班结业。2003年获得英国丹地大学（The University of Dundee）医学教育硕士学位。

    孙宝志教授长期从事医学教育管理与研究工作，担任中国医科大学医学教育研究中心副主任、主任；从1997年起担任中国医科大学副校长主管教学工作。在教学与管理岗位上以高尚的师德、博学才能、卓越的成绩受到师生的赞誉。

    2003年12月申请获得美国CMB资助项目03-793“中国北方医学教育发展中心”担任主持人，总经费119.7万美元（包括与美国华盛顿大学合作经费）。主要进行全球医学教育最基本要求与本土化的研究。探讨国际标准如何与中国国情相结合，建立既能与国际标准相接轨，又能适合中国对医学人才发展的需求，对我国的高等医学教育高水平发展有重大现实意义。

    1996年孙宝志作为国家教育部本科教学评估专家组副组长曾来我校进行本科教学评估.2007年我校第二次接受国家教育部本科教学评估时，孙教授作为评估专家组组长带队来我校，进行本科教学工作评估，曾对我校进行过深入细致的指导和帮助。他多年来始终关注着我校的发展，在繁忙的会议间隙，孙宝志教授接受了本报记者的专访。

   答：中国北方医学发展教育中心是2003年美国中华医学基金会在中国医科大学建立的，协作组织有二十多个院校，主要是对医学教育进行研究，推动高等医学教育改革，最终目的是如何培养与世界接轨的医学人才。按照邓小平提出的“教育要面向世界、面向现代化、面向未来”的要求，把医学教育的课程与世界接轨。主要是改革医学教育方法，改变老师讲学生听的传统的教学模式，而采用师生互动，pbl等教学方法。考试方法从纸笔考试到病人考试、床边考试，总之，就是把医学教育的全过程即目标、课程、方法、考试都进行改革，和世界接轨，培养具有世界观念的人才。

   答：本次专题会议的成果是我们把近几年的经验，进行探讨研究编写成两本教材，《实用医学教育学》、《住院医师综合素质培养教材》。《住院医师综合素质培养教材》力求内容具有先进性、实用性、理论性、实践性、趣味性等五大特点。现在住院医师的医学知识大多比较扎实，但其他方面有所欠缺，如：职业道德、人际交往能力、法律法规、患者权益等8个方面。我们针对这些不足编成这本书，给住院医师补课，希望把住院医师培养成以人为本的高素质的医生。

   答：第一次来承德医学院，你们学校刚搬入新校区，设备尚未完善。这次来到承医，从外观上来看，校园建设更美丽了，校园一片生机勃勃。家属楼建起来了，教师住在学校后，与学生接触更多，学校学习氛围会更加浓厚。 2006年教学评估之后，承医飞速发展，2003年获得了硕士学位授予权，博士点也正在建立，学科建设才能代表一个大学的水平。

   答：医学和其他学科的学习都不一样，全方位的高等医学教育过程要求医学生提前实习。现在国家方针政策将要调整，医学改革也正在进行试点研究。中国医科大学每年把德智体全面发展的本科生经过挑选、答辩留下100名，直接到附属医院做住院医师，进科当大夫，进入医院锻炼临床技能。培养五年，表现优异者，授予硕士学位。由于不用考研，学生就可以成为在职的研究生，这就解决了后顾之忧，又解决了就业压力，学生安心实习，效果特别好，为将来做个好医生打下基础。

 

    2009年11月的一天，在法国斯特拉斯堡欧洲议会大厦召开的世界针灸学术大会上，面对着世界各国的500名代表，来自承德医学院的青年女教授、硕士生导师杨志新，宣读了题为《“相对穴”及其应用》的论文，展示了这位女博士的智慧与风采。这次世界针灸学术精英大会，由世界卫生组织和世界针灸学会联合会共同举办。她的学术发言，受到与会者的广泛好评，为祖国、为承德医学院赢得了崇高荣誉。

    1991年，杨志新从河北中医学院中医专业毕业，就对针灸充满喜爱。这缘于她遇到第一位领路人――母校针灸科主任医师沈志芳教授，以及许多信服针灸的患者群。从此，她对针灸由喜爱增进至热爱，再到甘愿有了为针灸奉献一生的意愿。

    进入商品经济时代，亦受金钱至上影响的医学界、医疗界，也充满了对中医学的排斥之风。许多医院沦落到商品化的泥淖，不愿意为中医治疗投资，学生也不愿意学习中医。志新逆潮流而动，来到承德医学院后，就遇到了两个人生转折的关键时刻――她选择了两个“毫不犹豫”。一是学院缺乏针灸学教师，她毫不犹豫地接受了讲授针灸课程的任务，担任起主讲中医专业本科《针灸学》、《中国医学史》；临床医学本、专科、护理本科《中医学》等课程的任务；二是在报考研究生填报专业时，她再一次毫不犹豫地按照学院领导的要求填报了针灸学专业。她骨子里有一种不畏艰难的精神，自学了针灸学专业的系列课程，不但讲课受到学生称赞，也以优异成绩考取上海中医药大学的硕士研究生。

    志新硕士研究生毕业后，2008年又毕业于天津中医药大学，师从针灸学泰斗石学敏院士获得博士学位。从攻读获得硕士、博士学位至今，为她走向针灸学的前沿阵地，打下了深厚的理论基础。

    杨志新在研究生毕业后，遇到影响她一生的又一关键人物――人民卫生出版社中医药分社社长张同君编审。在张编审的指导下，受河北省教育厅学术著作出版基金资助，她完成了第一部专著《相对穴及临床应用》，这部历经四年完成的作品一经问世，就广受读者欢迎。出版后不到三个月，既已售罄。在3年多时间里，又加印3次。出版社的编辑们都说，在这个知识爆炸、信息繁荣的时代，医学书特别是中医学书能连续印刷发行，实在属于凤毛麟角。受到同道的鼓励，杨志新在对“相对穴”的研究方向上加大了动力，接连发表了20余篇系列研究论文。其中2007年发表在《中医杂志》上的论文《“相对穴”理论探析》一鸣惊人；论文《“相对穴”及临床应用》，一举获得河北省科技进步三等奖。由于“相对穴”包含经络、腧穴、刺法、应用各方面，解决了《针灸学》中学和用的难题。

    针灸理论象任何一门自然科学一样，贵在理论创新与实践推广应用。杨志新在针灸学领域独家提出的“相对穴”理论，是一种新的配穴形式，创建了针灸学领域的新课题，刷新了针灸学的理论和实践，被恩师中国工程院石学敏院士誉为是“对传统针灸学的发展和创新”。数年来，杨志新在教学科研之余，使用针灸疗法，治愈脑中风、面瘫等患者近百名。这是一个惊人之举。比如承德患者郭淑兰，患脑血栓形成，杨志新采取针灸疗法，用了20多天时间，得到康复，完全没有留下后遗症。她还利用国际公认的循证医学方法，正在证明针刺治疗中风的疗效，要努力为中医针灸的国际化做出新贡献。她的《“相对穴”理论探析》被译成英文、法文在美国、法国发表传播。德国的医学专家不远万里飞承德，和她进行切磋探讨。

    杨志新在编写专著的同时，人民卫生出版社主办的《中国临床医生》杂志，连载了她的《相对穴位临床应用之1~14》，先期与读者见面了。连载到第5期后，激起了读者的热烈反响，纷纷来函称赞“相对穴”的临床疗效，并索要专著、光盘等更多的资料。她的著作尤其惠及了千万基层医生，享受到银针治疗疾病痛苦的万千患者，真正是既得到了安全、有效的治疗，又节省了高昂看病钱的实惠。杨志新还利用业余时间，对百姓关注的热点话题如针灸减肥，针灸治疗近视等，写出科普文章发表在《生活与健康》上。

    杨志新在少女时代就有做老师的愿望，果真成为教师后，她的身教重于言教的亲和力，留给学生很深刻的印象。很快她就成为学生们的良师益友，既“教书”，又“育人”。在课堂上，她充满激情的讲解，让弟子们产生了学习针灸的强烈愿望。她还为很多学生解决了困绕多年的病痛。有一位学生得头痛病多年，虽经多方医治仍然难愈，以致发展到无法准备英语六级考试。这位学生抱着试一试的心情找到杨老师，经过杨老师的针灸治疗，该生不但顺利通过六级考试，且在以后的学习中没有再复发。

    一次，中医班班长脚踝扭伤整个脚都肿了，一触即疼痛难忍，已在寝室休息了3天。杨老师得知后急忙给班长进行针灸治疗，几分钟后班长就能带针下地行走了。在杨老师鼓励下，他咬牙试着行走，这一迈步，就让他不敢相信，他能走了，这简直是奇迹！他激动地说：“老师，针灸太神奇了，我一定跟您好好学针灸！”

    杨志新用行动坚定了学生的专业思想，还影响到一批中医专业的学生，转向来报考针灸学专业的研究生。在她带领下，新建的针灸推拿学专业，被评为学院“优秀教学团队“、学院”重点学科”。作为学科带头人，她正在负责进行省级《针灸推拿学》“优秀教学团队”、“精品课程”的申报工作，进行针推专业的实验室和临床基地的建设。

    “我学了针灸，我是多么幸福。”杨志新说，“我能用针灸解决他人疾苦，我是多么幸福！”她之所以这样说，首先因为她自己是针灸的受益者，还有她的亲人、朋友、同事、学生，还有众多的陌生人，都受益于她的针灸治疗。

    多年以前，她就有针随身带的习惯，一次在路边遇到一中年妇女，只见她捂着嘴边走边哭边喊“医院在哪？医院在哪？”一问才知道，那位妇女是犯了牙疼病，俗话说“牙疼不算病，疼起来要命”。她立刻拿出随身带的针灸针，随着下针轻捻，那妇女破涕为笑，走时连她的名字都不知道。还有一中年妇女，胳膊突然不能活动了，生活、工作受到影响，急忙来到医院寻求治疗。一位医生检查后说“先住院观察半月吧”。患者感到心里没底，就找到志新，她用几枚小小的银银针扎了3次，患者的胳膊就活动如常，那位患者和她的同伴认为杨医生的针是“神针”。除了教学、科研之外，她一刻也没有停止心爱的针灸临床。

    近年来，志新先后发表了学术论文80余篇（部），这些作品和科研成果先后获得河北省中医药学会科学技术学术（著作）二等奖，河北省科技进步三等奖和天津市科技进步一等奖。她的努力终得学术界的认可，先后出任《中国临床医生杂志》编委，核心期刊《中华中医药杂志》的审稿专家，河北省针灸学会副主任委员等学术职务；以编委身份参与编著了国家级“十一五”规划教材，新世纪全国高等中医院校创新教材2部；主持河北省教育科研”十一五”规划、河北省教育厅等科研课题11项；参与天津市重大攻关项目、国家重点基础研究计划（973计划）的研究工作。

    她所主持列入省教育科学研究“十一五”规划里的重点课题――《针灸教学“相对穴”定位手法规范化》，已在去年4月完成了课题鉴定。

    “我要继续攀登的是一条小路，是盘绕在越来越高的顶峰上的弯曲小路――针灸学博大精深，需要不断地探索和钻研。”志新说，“我要在巨人的肩膀上继续攀登，达到顶点，才能使这门科学尽放光华！”

    “你要时刻以针灸学的国际化为己任！”中国循证医学中心主任李幼平教授的这句谆谆教导，经常回响在志新的耳畔。

 

   本报讯（赵莉、刘娇）为了迎接改革开放30周年和新中国成立60周年，促进和谐校园建设，09年6月本报面向全院师生中开展了“我爱我的祖国”主题征文活动。征文比赛吸引了广大师生的参与，涌现出大批优秀作品，师生从自身感受出发，写出了新中国６０年来多方面的沧桑变化，作品构思新颖视角独特。经过评委会认真评选“我爱我的祖国”有奖征文大赛评奖揭晓，评出特等奖２名，一等奖３名，二等奖６名，三等奖９名，优秀奖５名。

    现公布获奖名单如下：

    《国庆大阅兵，长了中国人的威风》杨林勃

    《七彩梦想》付俊贞

    《纺车记忆》刘玉兰

    《我爱我的祖国》谢瑞《时代・青年・责任》许景毅

    《君不见》樊丹采  《起初》李文谦《爱我中华》付弘业

    《论责任》陈天伟  

    《电波中的那段情》孙伟明《爱的另一种诠释》吕超华

    《与祖国同行》张璞

    《看国庆阅兵，长国人志气》路宽

    《爱在中华》陈亚娟《祖国啊，我的母亲！》周晓美

    《中国动画欢迎回来》刘娇

    《我爱你，祖国》巩雅芳

    《网络时代的爱国盛宴》白晓龙

    《奔腾啊，祖国！》吕超

    《龙脉》安琪

    《我爱你  伟大的祖国》宋源《祖国颂》于秋菊

    《我们拥有一个共同的名字――中国人》朱梦龙

    《为自己做一次庄严的检阅》申珊珊

    《爱在中华  志在中华》李翠

    《庆祝国庆六十周年》李璐

 

    很高兴收到同学们的来信，感谢大家对“心灵之约”的支持，对聆听的信任。欢迎同学们把自己难以解决的心理问题投稿至“心灵之约”栏目，聆听愿做你永远的知心好友。针对同学们最近的来信情况，发现有很多同学在人际交往方面存在问题。就此问题，聆听特意采访了基础心理学教研室主任李宇彤老师，希望可以对你们有所帮助。

    这类同学往往属于交往敏感型，由于自我意识的不完整在交往过程中不能正视自己的缺点，过多地关注自己的不足和交往对象的优点。虽然他们渴望交往的成功，但在他们的内心深处却在“期待着失败的结果”。他们看到更多的是别人给他留下的负面信息，例如被他人拒绝。久而久之，就形成了认为自己永远不会成功的这种错误认知模式，此类同学应尝试做到：

    1、正确看待自己的缺点

    尺有所短，寸有所长。为什么总是拿自己的软肋与别人的强项比呢？为什么总是希望鸡蛋比石头硬呢？每个人的身上都会有自己独特的闪光点，如果你想自己的人际交往面更宽，就先从接受自己的优点做起。

    2、敢于尝试交往

    首先要明确一点，任何人都不能保证自己在每次交往中都会成功，尽可能放宽心，不要给自己太大的压力。尝试交往不一定会成功，但若你一直逃避，不去面对，你肯定不会成功。人际交往也需要经验，经验对提高我们交往的成功率很有帮助。经验从何而来？这就需要我们去尝试。至于所谓的“自卑”，消除“自卑”的最好方法亦是经验，成功的经验。

    作为要陪伴我们生活5年的家人，舍友之间关系的重要性不言而喻。但家人之间也会有不开心的事情，我们该如何应对呢？

    1、舍友之间发生矛盾、摩擦

    基于当事人在事件发生后缺乏冷静，不能很好的分析究竟殊对殊错。这时处理这些问题的关键就在于非当事人的态度。非当事人作为旁观者，对事情的看法更为理性，应尽量让矛盾双方“远离战区”，对发生的问题提出较为客观的看法。更要不偏袒、一视同仁，做到对事不对人，不能因为和某某关系比较好就偏袒这一方，如果这样，问题始终没有解决，还有可能向更坏的方向演变。 

    我们生活在一个大家庭中，磕磕碰碰是不可避免的，但对于一些无关原则的问题，该谦让就谦让，何乐而不为呢？

    2、宿舍中的小团体

    对于存在的小团体、每个社员各行其是现象很普遍，要形成温馨和睦、有凝聚力的宿舍的确有难度，这就更需要每位社员的努力。此时需要的远不止待人宽容、真诚，更重要的是要懂得收敛与克制。也应意识到你不单单是一个独立的个体，更是集体中的一员，要建立集体荣誉感，与伙伴一起共同进退。

    我们应该创造机会，调动起宿舍每一个人的积极性、让宿舍成员自发地为了一个共同的利益而努力。这个机会可以是娱乐性的活动，也可以是竞技性的比赛。结果并不重要，重要的是让舍友们感到自己是宿舍中的一员，重新获得久违的“宿舍荣辱感”。

    1、保持平等

    交往的前提要保持平等、相互尊重。我们在交往过程中是两个平等的个体，对待彼此的姿态应把握得当，高姿态、低姿态都应避免。如果打破了对等的原则，接近交往对象只是为了自己的某种私利，那么即使建立了所谓的“友谊”也不会长久。

    2、求大同，存小异

    我们因为具有某些吸引彼此的特征，走到了一起。或许我们拥有共同的爱好、志向，但我们每个个体的独立性决定了我们必然是有差异的。这些差异就预示着我们之间会出现一些不可避免的矛盾。我们也不能去要求别人总是与自己保持一致的步调，毕竟双方都有自己独特的个性。

    无论自己的交往对象是朋友还是恋人，我们都要明确一点，他（她）是一个完整的个体，有你喜欢的一面也有你不满意的一面，不要总是用自己那一套完美主义去要求对方。既然接受了他（她）,记得也要接受他（她）的缺点，人无完人。“求大同，存小异”不失为一巩固感情的良策。

    3、主动去修复裂痕

    当感情出现裂痕时，首先我们不要有意绕开裂痕，更不要惧怕问题的发生。感情升温到一定阶段，摩擦是难免的。我们的感情正是在这种修复过程中进一步升温、亲密的，甚至会有质的提升。

    其次，我们应避免总是固定的一方以低姿态承认错误。有了争执，当然不可能只是一人的错，双方都有责任去修复。对于主动的一方，我们应当肯定他的胸怀与气量，一直在双方关系中担任着天使一职，但天使也会有累的时候。