2006年 9月4日 星期一

 

本报讯（本报记者 杜士英）在新学期刚刚开始之际，2006年8月31日――9月1日，学院党委和行政利用两天时间组织召开了学院教学工作会议。这是我院迎评促建的关键时刻召开的一次重要会议，也是我院近年来规模最大、参加人数最多，重视程度最高的一次会议。大会不仅对学院本科教学工作及本科教学水平评建工作进行总结、部署，还对先进科室及相关人员进行了表彰，向师生们宣读了进一步加强本科教学工作若干意见。这次大会，标志着我院迎评促建工作吹响了冲锋攻坚的号角。

8月31日上午，我院师生近一千人，在承德剧场召开了全院教学工作暨本科教学水平评估誓师大会。在主席台就座的领导有学院党委书记刘永平、副书记、院长高福禄、副书记王振方、副院长宋鸿儒、曹凯、薛景凤，附属医院院长杨宗伟、第二附属医院院长李建华等。

大会由副书记王振方主持，刘永平书记致词。

高福禄院长做了题为《以评建工作为契机促进学院的建设和发展》的讲话；曹凯副院长代表学院党委宣读了《中共承德医学院委员会 承德医学院关于进一步加强本科教学工作的若干意见（草案）》；宋鸿儒副院长宣读了学院表彰及奖励决定。

此次大会，学研党委高度重视，党政领导几次召开会议认真研究和部署。会议的主题是：学习贯彻教育部一号文件精神，加强教学工作，强化教学管理，深化教学改革，全面提高教学质量。会上，高院长就如何统一思想，提高认识，围绕做好教学及评建工作进一步明确责任，狠抓落实，对争先创优进行具体部署。高院长在讲话中说：“面本科教学工作水平评估，面对承德医学院的未来，我们全体师生员工的责任是在‘以评促建、以评促管、以评促改、评建结合、中在建设’的具体工作中。”他说，我们大家必须明确的是：评建工作是学院工作的一项重要工作，评建工作的成效关系到学院全局和可持续发展；评估结果的等级关系到学校的社会声誉，关系到承德医学院师生员工的切身利益和未来前景。

他说，近年来，高等教育面临着发展的良好机遇，哪个学校抓住了机遇，就能乘势而上，获得一个比较大的发展。通过评建结合，可以使我们的本科教学工作进一步规范化、制度化、科学化，使我们的质量意识得到进一步的加强，使我们的内涵建设得到更快的提升，使我院在激烈的竞争中能赢得先机、占据主动。在继1996年我院接受本科教学合格评估十年后的今天，教育部本科进行工作水平评估有为我院提供了一个全方位建设、发展和提高的机会。

他还说：“在本科教学工作水平评估的特殊时刻，学院不会忘记在评估工作中，为学院做出工作、做出成绩、做出贡献的师生员工。同时，学院也决不会容忍一些工作拖拉、推诿、应付，不负责任，出工不出力，消极等待，满腹牢骚，特别是借评估之际，发泄个人不满，给学院声誉和工作带来不良影响的问题发生。上述问题一经发现，学院将予以严肃处理。”

评建的目的是：近最大的努力，做最艰苦的工作，倾最大的付出，克服各种困难，按优秀标准建设，争取最好的评估结果。

学院将通过与各部门一把手签订责任状的形式，实施一把手工程，推行一把手责任追究，以保证学院要求的全部落实。部门一把手有权直接按程序解除不负责任或不作为人员的职务；直接决定工作不负责人员的工作岗位调离或直接令其下岗。

学院要求各部门的领导班子要加强领导，齐抓共管，形成一级抓一级、一级带一级、层层抓落实的工作体制，同时，在本部门内营造一个人人有事做，事事有人做，人人在争先，事事达标准的工作氛围。

8月31日下午――9月1日上午，全院教职工分组讨论，重点对高院长讲话《中共承德医学院委员会 承德医学院关于进一步加强本科教学工作的若干意见（草案）》；承德医学院办学特色的主要内容、办学指导思想、加强本科教学工作的重点建设项目等进行了热烈讨论。

9月1日下午，在学院多功能厅召开了由教研室主任、副主任、教师代表、副科级以上干部参加的闭幕式。会上，基础部教师代表毛淑芳、临床学院教师代表于淑云等先后发言，畅谈了自己对教学工作的认识，同时相劝院师生发出做好评估工作的倡议。

教学、党政部门负责人与高福禄院长签订了本科教学工作水平评估责任状。

党委书记刘永平做了题为《加强教学工作 全面提高教学质量》的总结讲话。他在讲话中说，本次学院教学工作会议是在我院第二次党代会刚刚闭幕，“十一五”规划开局之年召开的一次重要的会议。随着高等教育的规模扩大和大众化教育的实施，全国高等学校的调整和布局已经发生了变化；河北省高等学校的布局也随着高等学校的合并，专科学校升格为本科院校的数量增加，其高等学校设置、布局和学校条件与实力，已经发生了很大变化。我院只有通过强化教学意识，牢固树立教学中心地位来加强我院教学工作，才能保证和提高教学质量，才能努力培养适应社会需求的应用型人才，才能在高等学校竞争中占有一席之地。

刘书记代表院党委，对广大教职员工和学生提出三点要求：第一，立足全局，把握重点，整体推进。在今后的几个月中，除了迎接本科教学工作评估外，学校的重要工作还有新校区建设，学科建设、人才培养、职称评定工作等等。目前面临新校区军工、搬家等艰巨工作。全校上下，一定要放眼全局、统筹兼顾、精心组织、逐项落实。各院系、各部门、各直属单位都要积极配合、服从服务于评建工作，发扬团结奋斗、不怕困难的精神，克服时间紧、任务重、难度大等不利因素，做到认识到位、任务到位、工作到位、责任到位，不折不扣的完成评建工作领导小组及其办公室布置的各项任务，并结合本单位实际创造性的做好评建工作。

第二，加强领导，广泛发动，全员参与。各级党政干部要切实加强对评建工作的领导，充分发挥各级党政组织在评建工作中的作用。明确工作职责和任务，除院级领导机构外，各系部都要成立本科教学工作水平评估评建工作领导小组，从总支和行政两个角度工从做好评建工作，将做好评建工作与狠抓内涵建设结合起来，将做好评建工作与实现学校的发展目标结合起来，充分调动全院师生员工参与评建工作的积极性，做到人人关心，人人参与，人人投入，人人有责。

第三，软件建设与硬件建设并举，校内与校外结合。本科工作教学水平评建任务涉及到方面面，渗透到学校工作的各个领域，除了教学工作外，卫生、校容、校貌、校风等都要在评估中体现出来。因此，我们要坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，在狠抓硬件建设的同时，切实加强各项软件建设，提炼总结我院在长期办学实践中形成的有特色的大学精神，以评建为契机，推动校院精神文明建设再上新台阶。要坚持实事求是的态度，把承德医学院的良好校风、学风全面展示在领导和专家面前。

刘书记最后说：“同志们，能否以优异的成绩完成评建工作，顺利实现我院评建目标，既是对我院教学工作的一次全面检查和评价，也是对全体共产党员、领导干部和全校师生员工的考验与挑战。面对国家教育部本科教学工作水平评估，各高校都有很多困难，，我们不是试图找一些似乎合理的借口来搪塞责任，而是正视困难，迎难而上，以完美的执行力来克服困难。同时要重视细节，教评无小事，把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的是做好就是不平反，我们不缺勤劳，不缺智慧，我们缺乏的是‘细节决定成败’这样的理念，缺乏的事扎扎实实做好每一件事的严谨作风。

我相信，经历过长期考验的广大承医人，一定会发扬我院的优良传统，借学院第二次党代会的东风，团结一致，万众一心，圆满完成各项迎评促建任务，以我院改革和发展的新形象、新面貌、新成就，接受教育部专家的评估，不辜负历史赋予我们这一代承医人的光荣而又艰巨的使命，夺取本科教学工作评估工作的胜利，为承德医学院在新世纪新阶段的快速发展做出我们的贡献。”

本报讯（本报记者）由河北省教育厅主办、河北省大学体协协办的河北省首届大学生定向越野大赛，8月22日在秦皇岛市山海关外峪村落下帷幕，承德医学院代表队摘取了男单、女单和女子团体三个项目的金牌，男子团体金牌被石家庄经济学院夺走。

为体现“人于自然的和谐共处”，倡导人类“亲近自然、保护环境”的意识，本次大赛由中国环境干部管理学院承办，共有来自河北师范大学、承德医学院、河北科技大学等11个院校的66名运动员参加了比赛。

大赛的场地设在景色宜人山海关外峪村。经过体力与智力以及技巧的比拼，最终承德医学院的李小彬、孙伟分别夺得男女第一名，成绩分别为28分24秒和35分58秒9。

本报讯（科研处 宋成军）8月9日下午，我院院长顾问、名誉教授、兼职教授受聘仪式在育芳园二楼会议室举行。我院聘北京中医药大学黄启福教授为我院院长顾问、荣誉教授，贾春华教授为我院兼职教授。

黄启福教授先兼任国务院学位委员会中西医结合学科评议组召集人、国家自然科学基金委员会学科评议组成员、中国病理生理学会副理事长、中西病理生理学专业委员会主任委员。在内毒素休克发病机理以及中医药与放心脑血管疾病研究方面有着深厚的造诣。

贾春华教授原为我院中医系主任，硕士研究生导师，全国中医状元。2004年师从于王永炎院士、黄启福、鲁兆麟教授做博士后工作，主要在糖尿病、肾脏病、肝病、冠心病等方面有独到造诣，主持国家级、省部级等课题10项，出版学术著作30余部，发辫学术论文50余篇。

聘请仪式上，院长高福禄教授首先致词。高院长首先代表全校师生，对二位教授能够受聘于我院表示衷心的感谢！并介绍了黄教授在教学、科研、行政工作等方面的业绩。高福禄院长、宋鸿儒副院长为黄启福、贾春华教授颁发了聘书。

黄启福教授接受了高福禄院长颁发的聘书后，发表了热情诚挚的讲话。他说，承德医学院今天为他举行这么隆重的仪式，令他很感动。黄教授总结和分析了我院的特点，变轨我院今后的办学思想、发展定位给予了具有指导意义的建议。黄教授还多次表示他也十分院以为我院的建设做出自己的贡献。

最后，宋鸿儒副院长做了简短的总结发言，再次对二位教授受聘于我院表示了衷心感谢。仪式结束后，全体参会人员合影留念。

一、国高等医药教材建设研究会、卫生部教材办公室联合奖励的决定：

全国高等医药教材研究会、中华人民共和国卫生部教材办公室联合颁奖，授予马家骥教授主编的《内科学》（第五版）获一等奖，贾春华教授主编的《中医护理学》获三等奖。学院获人民卫生出版社图书10万元。

二、河北省2004年河北省模范教师、河北省优秀教师名单

河北省教育厅、人事厅、河北省教育工会授予孔祥玉教授“2004年河北省模范教师”称号，授予李春华教授“2004年河北省优秀教师”称号。

三、我院河北省高等学校精品课程名单：

2002年至2006年，经河北省高等学校精品课程评审委员会评议和现场考察，省教育厅核准，我院有四门课程被评为“河北省高等学校精品课程”，分别是生物化学、人体解剖学、病源生物学、细胞生物学，为以上四门课程每门拨付1万元作为教学仪器设备费，相关教研室教师每人奖励50元。为他们在课程建设中取得的成绩表示祝贺！并希望各学科进一步加大课程建设，涌现出更多的精品课程。

四、承德医学院2006年院级教学成果奖名单：

在系部推荐基础上，经院级教学成果奖专家评审委员会评审，承德医学院2006年院及教学成果奖获奖项目名单如下：

（一）院级教学成果特等奖（1项，奖金2000元/项）

1.《内科学》《内科学学习指导》（全国医专卫生部规划教材第五版）

主要完成人：马家骥 等

（二）院级教学成果一等奖（3项，奖金1500元/项）

1.医学多媒体网络教学系统及资料库

主要完成人：王清河 等

2.互动教学与网络多媒体技术在病理教学实践中的应用

主要完成人：李玉红 等

3.课堂互动教学与第二课堂相结合提高学生英语综合应用能力的实践

主要完成人：益文杰 等

（三）院级教学成果二等奖（3项，奖金1000元/项）

1.       探索新型临床技能教学模式 提高学生临床实践动手能力

主要完成人：纪正春 等

2.       建设完备试题库 创新考试管理模式

主要完成人：曹  凯 等

3.       素质教育在英语教学中的创造性应用

主要完成人：张宝军

（四）院级教学成果三等奖（5项，奖金600元/项）

1.       普通高等医学院校人文医学教育的现状与思考

主要完成人：梁  莉 等

2.       我国大陆护理专业硕士研究生教育的研究

主要完成人：单伟颖 等

3.       以学生为本推进高校“两课”教学改革发挥育人的主导作用

主要完成人：牟兰荣

4.       网络成瘾大学生教育方法的研究与实践

主要完成人：吴  杰 等

5.       药理学双语教学的模式与实践

主要完成人：王瑞婷 等

五、承德医学院第三届“院级教学标兵”名单

根据《承德医学院教学管理章程》的有关规定，经院务会研究，授予李春华、张宝军、王志清、孔祥玉、杜玉凤、刘豫安6名教师为我院第三届院级教学标兵，并颁发奖金1500元/人。

六、承德医学院2006年中、青年教师教学竞赛获奖教师名单：

经各系部选拔推荐、经学院中、青年教师教学竞赛专家组测评，承德医学院2006年中、青年教师教学竞赛获奖教师名单如下：

中年组获奖教师：

一等奖：陈志红、刘丽艳

二等奖：年立群、李宇彤、王欣怡

三等奖：郑纪宁、李玉红、金  宇、刘晓刚

优秀奖：钦建平、张秀峰、赵玉堂

青年组获奖教师：

一等奖：王会玲

二等奖：胡亚涛、胡静波

三等奖：王  燕、孙栎贤、周  健、王  鹏

优秀奖：李葵花、王  昆、王海民

七、对外语教学工作的有关奖励：

在2005年6月举行的全国大学英语四级考试中，我院2003级本科各专业学生大学英语四级一次通过率达到82.36%，其中英护本科通过率97.65%、麻醉本科学通过率86.84%、普护本科通过率86.08%、临床医学本科通过率82.68%、中药学本科通过率82.05%、影像学专业本科通过率78.38%、中医学本科通过率57.33%。

大学英语四级考试一次通过率达到82.36%，这在省内所有高校中名列前茅，这一成绩的取得缘于学院领导多年来对教学工作的重视和在政策上给予的扶持，更体现了我院外语教研室所有职工的不懈努力。让我们对这一成绩的取得表示祝贺！

根据承医政发教字[2003]18号文件：《承德医学院关于印发<承德医学院课时费发放暂行规定>的通知》规定，为鼓励外语教师的教学积极性、进一步提高我院外语教学水平，决定奖励外语教研室设备费15000元，并对在我院外语教学中做出突出贡献的教师发放奖金共计48000元。

希望外语教研室悉心总结教学经验、找出不足、再接再厉，为全面提高我院外语教学水平做出更大的贡献！

八、对“2006年双语教学先进个人”的奖励：

药理学教研室自2001年开始，率先在临床医学本科开展双语教学，之后陆续奖双语教学推广到英护本科、普护本科药理教学中，制作了大量的英文教案、英文练习册、英文多媒体课件、并建立了英文试题库，发表双语教学论文5篇，受到了良好的教学效果。为表彰王瑞婷老师对我院双语教学的带动作用，鼓励更多教师开展双语教学，学院决定授予王瑞婷老师“2006年双语教学先进个人”称号，并颁发1500元奖金。

一是有利于国家教育行政部门对高等学校实行管理和监督，促进学校的建设与发展； 二是有利于学校进一步明确办学指导思想，巩固本科教学工作的中心地位，解决影响教育教学质量的主要问题；三是有利于学院完善质量监控体系，规范管理工作，全面提升教学质量；四是有利于增强师生的凝聚力和向心力，促进学科专业建设，提高学校办学的总体实力；五是有利于总结办学经验，突出办学特色，打造我们的品牌，为地方经济社会发展培养更多、更好的高素质人才；六是有利于改善学校的生源结构和质量，提高学校的社会地位，提升学生的就业率。

为实现“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，2006年6月20日至26日，评建办公室对22个部门评建材料准备工作及自建情况进行了系统检查，并于7月12日将检查结果进行了通报。通过检查发现，各部门负责人均能认识到评估的重要意义，按照《承德医学院教学水平评估材料目录》的要求认真进行准备，但是部门间 差异大，其中科技处、宣传部、图书馆、学生处、团委等部门完成情况较好。存在的问题主要体现在以下几个方面：一、各部门对材料的准备只停留在收集和整理上，缺乏对本部门工作的总结，没有体现出本部门的特色和亮点；二、部分部门建设工作尚有欠缺，没能充分体现“评建结合，以评促建”的原则，虽然做了很多工作，但是没有及时进行总结；三、材料规范性较差，没能按照统一格式进行书写；四、对原始材料的准备工作不充分。针对上述问题，评建办公室成员分别与各部门负责人交换了意见并提出了具体的整改方案。

7月15日至8月底，评建办公室对26各部门上交的2000多项材料按照《承德医学院教学水平评估材料目录》进行逐项审查、核对，针对各项材料中的相关问题，形成处评改进意见，于今其与各部门负责人进行协商，以确保材料的规范性和准确性。

教学工作评估专家委员会秘书处 钱仁根教授

第一，要在整体上把握好评估方案的要点。指标体系是相互联系的，不是隔离的，所以在把握方案时要从整体上来把握，从全局分析，不要就事论事，不要回答问题式的，有两个观点就回答两个观点的问题。

第二，注意把握“三个符合度”。三个符合度：一是指学校确定的目标与社会的要求、人才全面发展和学校的实情的符合程度； 二是指现在学校世纪的工作状态与学校所确定的目标相符合的程度；三是学校培养的人才质量与学校确定的目标的符合程度。三个符合度是我们制定评估方案的指导思想，也是专家组进校考查的指导思想。所以希望学校以这个主导思想，从整体上来总结过去，分析现在，规划未来。这我就不展开说了。

第三，要做好评估工作的全过程。评估工作的全过程不是专家组进校的几天，学校的建设也不是在评估以前那几个月，而是在整个很长的时期。学校的自评、专家组进校考察、考查以后学整改，这是评估的三个阶段，每个阶段都是十分重要的，学校要认真做好每个阶段的工作。自评是整个评估工作的基础，被评学校要对照评估方案，总结学校教学工作的经验和特色，完善评估材料，写出“自评报告和依据”，迎接专家组进校考查。专家组进校考查不但是要给出结论，更重要的是要和学校一起总结教学工作的成绩，诊断教学工作中的问题，提出改进建议。专家组考查完后，不论是什么结论，学校都要根据专家组的意见写出整改报告，落实整改工作。通过这一系列的工作，使学校的建设、改革、发展推向一个新的高度。

第四，正确出路好硬件建设和软件建设的关系。学在评建阶段投入资金，购置教学仪器设备，进行教学基础设施的建设，这些硬件建设对改善学校的办学条件时非常必要的。办学条件是办好一所学校的基础，同时要抓好对这些硬件的使用和管理，要充分发挥硬件的作用和使用效率。专家组在考查学校的办学条件时，不一定要看学校的硬件条件如何，还要看用得怎样，有没有充分发挥它们的作用。另一方面，不能因为硬件是硬性指标，看得见，摸的着，专家组容易考查，而办学指导思想、教学建设和改革、教学管理、学风等是软的，忽略了这些软件的建设。办好一所学校，硬件固然十分重要，软件也是同样重要的。评估方案对学雄健和软件都是十分重视的，专家组对硬件有办法考查，对软件也是由办法考查的。因此，希望学校在评建阶段正确处理硬件建设和软件建设的关系，硬件、软件一起抓。

第五，教学评估工作关系到学校的发展，教学工作水平的评估，主要是要看学校平时工作的基础。因此希望被评学校，不要打乱正常的教学秩序，要真实的提供数据和材料，不要可以的准备被评材料。我们要求近三年的数据和材料，前两年大家可能没注意，有些材料没有，没有就不要再去造出来。这对专家组说清楚，当时没有做，这些数据没有。有些学校为了凑齐这些数据就造了一些数据，这些数据就不是真实的。另外也不要刻意地去准备被评材料，有些学校很认真，把以前的材料重新打印一遍，这没有必要，重新再去整理也没有必要，其实原始的材料是最能说明问题的，把它放在盒子里，专家组一看，说明以前就有这些工作，以前就在做这些事，这是最好的。所以不要刻意地去准备被评材料，更不要犯所谓的低级错误，就是弄虚作假。这我们在评估过程中也发现有这种现象。如果这种事被专家组发现了，会严重影响学校的声誉，也会严重地挫伤学校员工的积极性。

中国的教育当前面临三大任务：第一，普及义务教育；第二，发展职业教育；第三，提高高等教育的质量。

提高高等教育的质量靠什么？关键靠教师，靠教师自身素质的提高。提高高等教育的质量，除了需要深化高等教育体制和管理机制的改革外，还需要做出三件具体的事情：

第一，大力推进启发式教育。孔子说：“不愤不启。不悱不发。”这八个字的意思，就是要把学生作为教育的中心，使学生在学习的整个过程中保持着主动性，主动去提出问题，主动去思考问题，主动去发现问题，主动去探索问题。启发式教育的核心，就是要培养学生独立思考和创新思维。所谓教是为了不教，就是要使学生自己掌握学习的方法，提高创新的能力，只有这样他们才可以离开教师，他们才可以超出教师，才可以成为人才。

第二，我在这里郑重倡议，教授、名师要上课堂。有一句名言，大学不在于有大楼，而在于有大师。我们现在有许多学校，教授、名师不上课堂，这种做法不好，应该改变。教授、院士要上课堂将基础课。大家都是从学生时代走过来的，知道著名老师给我们讲的美以唐克在我们心目中留下多么深刻的印象，甚至终生难忘。我的晶体光学是池际尚教授讲的，她不是仅仅讲一堂课，而是整整给我们讲了半年。至今，我都清清楚楚地记得她的音容笑貌，她讲的是那么清楚，那么深刻，甚至费氏台的操作她都自己进行。我希望各个高等学校都要继承和发扬这一优良传统。

第三，教书育人。教师除了教学还有另一项任务，就是育人。韩愈讲：“师者，所以传道授业解惑也。”这句话中，他很注意把“传道”摆在第一位。何谓“传道”？就是要教育学生热爱祖国、热爱人民，具有强烈的社会责任感。

根据2005年5月，“教育部关于公布北京化工大学等54所高等学校本科教学工作评估结论的通知”（教高函[2005]），由30所高等学校本科教学工作的评估结论为优秀；19所高等学校本科教学工作的评估结论为良好；长治医学院、泉州师范学院、井冈山师范学院、黄冈师范学院、重庆三峡学院等5所高等学校本科教学工作的评估结论为合格。

根据2006年4月，“教育部公布的75所高等学校本科教学工作评估结论的通知”，河北医科大学等43所高校为优秀；28所高校为良好；吉林工程技术师范学院、孝感学院、上饶师范学院、西藏医学院等4所高校为合格。

省属单科医学类普通本科接受评估的6所院校中，徐州医学院、广东医学院进入优秀行列，温州医学院、海南医学院达到良好水平，长治医学院和西藏医学院的评论结果为合格。

本报讯（张威）暑假前夕，以河北师范大学生命科学院院长段相林教授为组长的河北省精品课程评审组专家组一行6位专家来到我院，对我院医学生物学课程申报河北省精品课程进行实地考查评估。日前，以我院赵淑敏教授为主讲师的“医学生物学”课程，通过了河北省教育厅组织的河北省精品课程初审。在实地考查评估后，河北省精品课程评审专家组的专家对“医学生物学”课程在省级精品课程建设中所做的工作予以了充分肯定，同时也希望我院以省级精品课程建设为龙头，有效带动师资队伍建设、学科建设、硕士点建设和重点实验室建设工作，并对其他课程祈祷整体示范作用。

学院党委王振方副书记、教务处王岩处长、基础部孔祥玉主任级医学生物学教研室全体人员参加了河北省精品课程专家组评审汇报会。王振方副书记代表学院领导介绍了有关情况并感谢河北省精品课程专家组对我院建设工作提出的具体意见和建议。